Μεταγλωσσική κώφωση
Η μεταγλωσσική κώφωση αποτελεί μία κατηγορία ακουστικής ανεπάρκειας, η οποία εμφανίζεται μετά την ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας του παιδιού(κατάκτηση ομιλούμενης γλώσσας και επικοινωνίας), δηλαδή μετά τη γέννησή του και συνήθως μετά το 4ο έτος της ηλικίας του. Στο πλαίσιο μίας συμπεριληπτικής εκπαίδευσης ,που αποτελεί τη σύγχρονη εκπαιδευτική προσέγγιση, κρίνεται αναγκαία η ενσωμάτωση στην τυπική τάξη του γενικού σχολείου ατόμων με μεταγλωσσική κώφωση με στόχο την άρση του κοινωνικού αποκλεισμού και των διακρίσεων.
Προκειμένου, να επιτευχθεί η ομαλή προσαρμογή του εν λόγω μαθητή στο σχολικό πλαίσιο είναι η αναγκαία η τροποποίηση του αναλυτικού προγράμματος , ώστε αυτό να ανταποκρίνεται στο σύνολο των αναγκών των μαθητών, δίνοντας έμφαση στις κατηγορίες των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες , όπως ο μαθητής με μεταγλωσσική κώφωση. Η εκμάθηση της νοηματικής γλώσσας από το σύνολο του μαθητικού πληθυσμού και όχι μόνο από τους μαθητές που εμφανίζουν ακουστική ανεπάρκεια, είναι υψίστης σημασίας, προκειμένου τα άτομα με ακουστικές ανεπάρκειες να αισθανθούν ισότιμα μέλη ενός συνόλου, δίχως διαφοροποιήσεις και περιορισμούς.
Μέσω της εκμάθησης της νοηματικής γλώσσας ο μαθητής με κώφωση, μπορεί να διατηρήσει, αλλά και να εξελίξει τις προυπάρχουσες γλωσσικές του ικανότητες, σχηματοποιώντας προσλαμβάνοντα οπτικά ερεθίσματα (χειρονομίες, ανάγνωση χειλιών, βλεμματική επαφή, στάσεις σώματος), συνθέτοντας έτσι ένα σύνολο επικοινωνιακών δεξιοτήτων που θα το βοηθήσουν στις κοινωνικές συναλλαγές του. Με τον τρόπο αυτό δίνεται η ευκαιρία στον μαθητή με κώφωση να χρησιμοποιήσει την υπολειμματική ακουστική του ανεπάρκεια για τη διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου επικοινωνιακού σχήματος, που θα τον οδηγήσει σε μια πλήρη ένταξη στο κοινωνικό σύνολο και θα μειώσει τα πιθανά αρνητικά συναισθήματα που εμφανίζει, λειτουργώντας ως ισότιμο μέλος της τάξης και συνακόλουθα της κοινωνίας.
Η χρήση της νοηματικής γλώσσας από όλους τους μαθητές θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για άρση των στερεοτυπικών προσδιορισμών που σχετίζονται με την κώφωση και για τη δημιουργία μιας κοινωνίας ίσης απέναντι σε όλους. Σαφώς ,για τον σκοπό αυτό θα πρέπει να υπάρξει η κατάλληλη προσαρμογή των αναλυτικών προγραμμάτων όπως αναφέρθηκε και η συνεργασία ειδικών παιδαγωγών για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων.